党的二十大报告指出，要“完善学校管理和教育评价体系”。为深入学习贯彻党的二十大精神，进一步提升广大干部职工基础教育评价理论水平和实践能力，评估中心3月8日组织开展了党建业务联学活动。

　　本次活动邀请联合国教科文组织教师教育中心主任、上海师范大学教授张民选作“研究国际趋势 推进评价改革 牵引基础教育高质量发展”的专题报告及交流研讨。中心全体干部职工以及中国工程教育专业认证协会有关人员参加了活动。

　　张民选指出，党和国家高度重视教育评价改革。2022年党中央、国务院印发了新时代教育评价改革总体方案，明确了教育评价改革的指导思想和原则要求。党的二十大报告对教育、科技、人才作出一体部署，并对深化教育领域综合改革、完善教育评价体系提出了新要求。张民选认为，在扎根中国大地开拓创新的同时，应坚持“拓展世界眼光”，通过加强对国际先进教育评价体系的比较研究，借鉴先进经验和做法，树立先进的评价理念，系统部署评价改革落地等，进一步完善彰显中国特色的教育评价体系。在报告中，张民选对基础教育评价的六大国际趋势逐一进行分析讲解。一是从一次性、单项性的评价转变为持续性、综合性的监测；二是从对学校和教师的评价，转向同时关注对地方政府的评价；三是教师评价，从“对教师的评价〞，转向“为教师的评价”和“教师自己的评价”；四是学生评价，从“基础知识测评”转向“基础知识”与“核心素养”并举的测评；五是教学评价仍是教育及评价的核心任务，教学水平尚需提高，教学评价需要多维；六是信息技术的运用正成为教育变革和教育评价的新杠杆，信息技术正在成为教育评价的重要工具。

　　参与活动的人员纷纷表示，报告以详实的信息、丰富的数据图表，充分展现了国际基础教育评价改革的趋势，同时，张民选教授用大量生动详实的案例为评估中心进一步开展基础教育质量评估实践提供了宝贵的启发和思考。下一步，中心广大干部职工将继续系统认真学习贯彻党的二十大精神，增强知识储备、提升工作本领，主动服务基础教育质量评估工作，投身中国特色的教育评价体系建设，积极为基础教育高质量发展贡献力量。