2020年5月14日下午，教育部高等教育教学评估中心党支部组织开展5月份主题党日活动，党支部书记范唯就脱贫攻坚专题为年轻干部理论学习小组在岗人员讲授党课。按疫情防控相关要求，会议期间，与会人员均佩戴口罩分散就坐。

　　会议由党支部学习委员李智主持。李智指出，2020年是脱贫攻坚收官之年，为贯彻习近平总书记在决战决胜脱贫攻坚座谈会上的重要讲话精神，落实教育部脱贫攻坚工作领导小组会议要求，4月30日，评估中心成立了教育脱贫攻坚“总攻”领导小组，范唯任领导小组组长，制定了评估中心教育脱贫攻坚“总攻”阶段具体落实方案并组织实施。5月7日，评估中心按照教育脱贫攻坚总攻方案任务相关安排，启动了“教育脱贫攻坚专题研究”。评估中心年轻干部理论学习小组全体成员、部分党员和非党员同志积极踊跃自愿报名参加。这次专题党课，既是评估中心党支部关于教育脱贫攻坚的一次集体学习，也是专题研究小组的一次研究动员。

　　范唯作了《决战决胜教育脱贫攻坚 我们在总攻路上》的主题报告。范唯首先传达了教育部脱贫攻坚工作领导小组会议精神，学习了《打赢教育脱贫攻坚收官战总攻方案》部署要求，特别强调了树立总攻意识、聚焦总攻目标、完善总攻机制的具体内容。接下来，介绍了评估中心教育脱贫攻坚总攻方案任务，即围绕消费扶贫、评估认证监测指标纳入扶贫有关要求和教育脱贫攻坚专题研究等三个方面开展工作，同时对教育脱贫攻坚专题研究提出明确要求。该专题研究定位面向“三区三州”和52个未摘帽贫困县所在地市的28所本科高校（名单见附件），充分挖掘开展院校评估、专业认证、常态监测等业务积累的资料信息，拟形成“贫困地区本科高校教育教学支持脱贫攻坚社会责任担当的专题研究报告”，服务宣传贫困地区高校通过本科人才培养助力本地脱贫攻坚的显著成就，同时也是落实中央深化教育评价改革要求，体现分类评价具体实践的一次积极探索。

　　范唯强调，开展此次脱贫攻坚的专题研究要注意工作方法，要充分利用现有工作积累的大量资料，注重分析、做好比较、凝练成果；要力戒形式主义官僚主义，在尽量不打扰基层的前提下，开展必要的典型案例调研；要摆好心态、扑下身子、开动脑子，学习基层、研究基层、服务基层，为贫困地区高校真做事、做实事、做好事。在研究中要做好三个方面，一是要“看清”纷繁复杂的教育现象背后的问题及原因，对案例进行深入挖掘，把原因摸清楚，把问题看明白，才能做出真正有价值的分析和建议；二是要“学深”以西安交大西迁为代表的“胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业”宝贵精神，挖掘高等学校为国家建设和社会发展贡献的重要智慧和力量；三是要“悟透”以立德树人为根本任务、坚持扎根中国大地办教育的深刻含义，体会高校在服务当地经济社会文化发展中的责任和担当，理解评估中心作为高等教育质量保障机构“对国家负责、为学校服务”的初心和使命。

　　范唯指出，此次专题研究是提升评估中心党员干部特别是年轻干部政治素质和业务能力的有力抓手，通过以研促学、以研促思、以研促用，把政治学习和业务工作有效结合好，希望“后浪”们不负青春、不负韶华、不断努力，继续前进。范唯要求，评估中心全体党员干部要以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，发扬钉钉子精神，坚决落实《打赢教育脱贫攻坚收官战总攻方案》有关部署要求，以实际行动助力脱贫攻坚总攻。